الطائف – سامية الصالح
ألزمت لائحة تقويم الطالب التي أصدرتها الإدارة العامة للتقويم والقبول بوزارة التعليم طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية بالمشاركة في إعداد البحوث والمشاريع التعليمية، لتدخل ضمن عملية التقويم النهائية في آخر العام الدراسي.
وتتضمَّـن عملية التقويم الاختبارات التحريرية والاختبارات الشفهية والتقويم الذاتي والاختبارات الأدائية.
وبيّـن الدليل الإرشادي لتوزيع درجات المواد الدراسية للعام الدراسي الجديد أن المهام الأدائية تشمل الواجبات، والمطويات، وأنشطة الاستقصاء، وأنشطة الاستكشاف، والعروض التقديمية، والخرائط المعرفية، والخرائط المفاهيمية، والرحلات المعرفية، والبحوث، والتقارير العملية، والتجارب العملية، والمشاريع، والمهام المركبة.
وأكد الدليل أن البحوث تحدد ببحث واحد إلى ثلاثة بحوث في الفصل الدراسي الواحد سواء أكانت فردية أو جماعية حسب طبيعة المقرر وعدد كلماته حوالي 1000 كلمة، ويتكون من 5 إلى 8 صفحات (من غير الصفحات اللازمة لغلاف البحث ومراجعته وفهرسته)، وتستخدم فيه المهارات الأساسية في البحث كوضع مخطط الدراسة، ومراجعة الأبيات، واستخلاص المعلومات والأفكار، وتطبيق الأدوات والإحصاءات، وتحليل النتائج وتفسيرها، وتكوين رأي فيها والتوصل إلى النتائج النهائية المجردة من الآراء الشخصية المعتمدة على نتائج البحث والدراسة، على أن يتم تقويم البحث بناء على البحث وتنظيمه ومضمونه وشموليته على أن يكون المشروع واحداً في الفصل الدراسي (فردي أو جماعي)، ويدرس فيه المتعلم ظاهرة أو مشكلة ما أو أداء مجموعة من الأعمال والأنشطة القائمة على المهارات والمعلومات المكتسبة وتنفيذها مثل تنظيم البرامج التوعوية أو الإرشادية أو المشروعات الإنتاجية والتسويقية.
