لاشك أن عودة الاختبارات التحريرية لطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية سيكون لها دور كبير في حل مشاكلهم من تأخر دراسي وصعوبات تعلم وخلق روح التنافس الشريف بين الطلاب وإبراز الفروقات الفردية بينهم ، فأصبح الكل مجتهد المعلم والطالب والأسرة.ولاشك أن غياب الاختبارات التحريرية في الفترة السابقة أدى إلى ضعف الخط وتردي التعبير وتدهور الجمل وبعدها عن الوفاء بمضمونها .
وعندما عاد دور الاختبارات التحريرية عادت لأهميتها في دعم سير عملية التقويم المستمر .
وقد حذر بعض التربويين من عودة الممارسات التقليدية السابقة عند إجراء الاختبارات من اضفاء جو الرهبة وسيادة الخوف على المتعلمين أو التركيز على هذا النوع من التقويم ، والاهتمام به دون وسائل التقويم الآخرى وأنواعه المتعددة من بطاقات ملاحظة ومقاييس أدائية ونمائية وملفات انجاز ، مع العلم أن تطبيق الاختبارات التحريرية يقلل من ظاهرة غياب الطلاب مع ان الاختبارات التحريرية موجودة في أدوات التقويم بلائحة تقويم الطالب ولكن لم يتم تطبيقها بالشكل المطلوب ، فبعودتها سيكون هناك حد فاصل لقياس المستوى الإدراكي والاستيعاب الحقيقي للطلاب فبعودتها سيمكن من اكتشاف المشكلات الدراسية مبكرا باختلاف انواعها من بطء تعلم وتأخر دراسي وصعوبات تعلم وتأخر عقلي وغيرها.
الكاتبة / فاطمه القحطانى
